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Comparto con ustedes este video de motivación,
Saludos
Anny
Cuál es el mejor Software???
En relación al tema de "El mejor Software Educativo",revisando algunas opciones que nos ofrece las lecturas, creo que en la actualidad ha aumentado la cantidad de Software Educativos disponibles, variedad, calidad, por lo tanto; la elección del mejor software dependerá de los estilos de aprendizaje de los estudiantes y el enfoque curricular que deseamos.... en este sentido; el criterio profesional del docente es fundamental. Cada profesor eligirá y considerará el mejor software de acuerdo a su entorno y circunstancias..
Anny
Clasificación del Software Educativo
Atendiendo a su concepción sobre el aprendizaje
Atendiendo a su concepción sobre el aprendizaje
Entre las perspectivas de aprendizaje me llaman la atención :
Constructivismo. J. Piaget
Esta perspectiva actualmente está presente en muchos materiales didácticos multimedia de todo tipo, La educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas y considera que los errores no son antitéticos del aprendizaje sino más bien la base del mismo. Un ejemplo muy conocido por todos, es el uso de Micro mundos como software bajo esta concepción.
Socio-constructivismo.
Basado en muchas de las ideas de Vigotski. El aprendizaje colaborativo, que destaca que todo aprendizaje tiene lugar en un contexto en el que los participantes negocian los significados, recogen estos planteamientos., considera también los aprendizajes como un proceso personal de construcción de nuevos conocimientos a partir de los saberes previos, En este sentido existen muchísimas recursos de red, en la que se puede aplicar esta perspectiva lo más conocidos blogs, wikis, foros.
Cuál de las tipologías de Software Educativos estamos utilizando?
De todas las clasificaciones que hacen los diversos autores en relación a este tema, nuestro país se ha enfrascado en un tipo que es la que domina la base filosófica del programa de informática nacional.... los de tipo Heurístico... y es que aunque son excelentes, debemos abrir la posibilidad para que nuestros estudiantes también tengan experiencias con muchos otros...
Anny
Foro3 -Semana 4
SOFTWARE EDUCATIVO vs MATERIALES MULTIMEDIAAnálisis
Implicaciones docente para utilizar software educativos:
Según “The European Pedagogical Syllabus” (Ulearn, 2003). En este documento se propone un currículo europeo para profesorado innovador, fruto del proyecto Ulearn en el que han participado distintas universidades europeas. Este currículo hace referencia al conocimiento y habilidades sobre cinco áreas o módulos:
Aprendizaje y TIC: conocer las principales características de las estrategias de aprendizaje que hacen uso de las TIC, usando ambientes de enseñanza individualizados y cooperativos.Áreas curriculares y recursos de aprendizaje: conocer el impacto de las TIC en su área curricular y su enseñanza (aplicaciones relevantes, buenas prácticas y recursos)Colaboración entre los actores escolares y las TIC: usar las herramientas de la web para acceder a información y compartirla con colegas, para la comunicación interpersonal entre los actores implicados en el sistema educativo.Desarrollo profesional e innovación escolar: reflexión crítica sobre la práctica profesional y diseño de un plan de desarrollo personal para el uso pedagógico de las TIC en su contexto.Calidad, Educación y TIC: evaluación de la calidad de los aprendizajes de sus estudiantes y de la institución, reflexión sobre el proceso de innovación y la mejora de la enseñanza y el aprendizaje.
FORO3- SEMANA 4
Mi instrumento de Evaluación: CHILDSPLAY 1.5.1
ANNIA VARGAS AGUILAR
“Importancia de conocer y valorar software Educativo en relación con las necesidades educativas especiales”,
Disminuir la dificultad del acceso al sistema operativo de un computador por parte de personas con discapacidad y NEE es ahora una realidad gracias a diversos software y hardware con periféricos adaptados que existen en el mercado.
Poco sirven las prácticas pedagógicas uniformes y homogeneizadoras ya que NO todos los alumnos aprenden de la misma forma, ni están igualmente motivados, ni tienen las mismas capacidades. Las Nuevas Tecnologías, como herramienta, nos permiten integrar diferentes sistemas que favorecen y estimulan a los alumnos a desarrollar sus inteligencias más eficientes, a niveles aún mayores y trazar “puentes cognitivos” entre éstas y las que les dificultan conseguir determinadas habilidades y destrezas, a fin de que el individuo sea autónomo, y útil para la sociedad.
Además las nuevas tecnologías, aplicadas a la educación en general, ayudan a los procesos de aprendizaje pero en Educación Especial en particular, hay que añadir un esfuerzo más para mejorar las interfaces de manera que cualquier niño o niña con discapacidad tenga la misma accesibilidad de todos para mejorar y mediar sus procesos de aprendizaje.
El docente que trabaja con esta población debe preocuparse porque sus alumnos especiales tengan el derecho a la ACCESIBILIDAD. No todo el mundo tiene la misma capacidad física o cognitiva a la hora de interactuar con las nuevas tecnologías y por lo tanto acceder al uso de la información. Cosas tan sencillas como puede ser ver una página web, usar el ratón, o incluso encender la computadora, se convierten en barreras impresionantes para muchas personas con discapacidad,
parecen cosas sencillas pero éstas, son básicas; y si no se les da una solución práctica éstas personas no podrán ser autónomas o independientes en el interactuar con el computador y los nuevos retos que plantea la Sociedad de la Información.
El principal obstáculo para aplicar la nuevas tecnologías en educación especial es la falta de contacto de los(as) docentes con las herramientas de nuevas tecnologías, ya sea por la carencia de recursos o por la formación que han tenido en la universidad. Por lo tanto en la mayoría de los casos no tienen la visión para utilizar nuevas tecnologías con el fin de acercar al estudiante con necesidades especiales al currículum regular. Es necesario realizar un programa de capacitación a personas que trabajen con discapacitados, que parta del reconocimiento de los recursos informáticos que posean las instituciones de todo el país.
Hay que actualizar a los educadores en el área de la informática y el uso de las nuevas tecnologías. Una vez se logre esto, se podrá acceder a las personas con discapacidad, ya que éstas tendrán una mayor confianza con sus educadores y estos podrán introducirles en el uso de las nuevas tecnología.
saludos,
Annia Vargas.
FORO 4- SEMANA 5
7 de julio, 2011
Hola compañeros, voy a compartir un vídeo que hice, una presentación slide y finalmente mi resumen, todo relacionado a la síntesis del Foro 4 con los conocimientos adquiridos en esta semana:
PROPUESTA FINAL
17 comentarios:
Respecto a la teoría de Vigosky.
Podemos decir que en las aulas los software educativos están siendo utilizados para desarrollar aprendizajes colaborativos,base de esta teoría, en donde los estudiantes comparten ideas y debanten para construir juntos proyectos, aprenden unos de otros.
Sayleen V.
Me parece excelente que se tome en cuenta la perspectiva de Piaget en la elaboración de software educativo, así como las bases de su teoría en el proceso educativo en el laboratorio de informática, en la cual la teoría establece las etapas de desarrollo de los educandos.
Libny V.
Así es compañera, y aunque el programa sugiere la base constructivista-construccionista, seamos realistas, aun se ven estrategias conductistas dentro de los laboratorios..
AnniaV
Annia:
Me parece muy importante lo que apunta sobre el socio-constructivismo, en todo momento comparto que la manera de trabajo colaborativo es una forma de construir verdaderamente el aprendizaje significativo. Las negociaciones, las consignas, el respeto, la comunicación, etc, son parte importantísima del trabajo como tal.
Saludos Cordiales,
Gabriela S.
Me parece interesante la clasificacion que haces de los multimedia educativos:
Documentos multimedia, que son solo permiten ser consultado. como los tutoriales.
Materiales multimedia, que son los que permiten al estudiante y docente interactuar con él.
Pero aún más interesante la última clasificación los materiales multimedia de interes educativo, los cuales tambien podemos utilizar como herramienta para que los estudiantes logren aprendizajes.
Sayleen V.
El video...
Me hace pensar en la importancia de vivir el momento presente y disfrutar de las pequeñas cosas, que son las más importantes.
Excelente tabla de evaluacion, respecto a los aspectos pedagogicos no me parece correcto el hecho que hayas dado la calificacion maxima al software, debido a que como mencionaas este es dirigido a niños entre 3 y 5 años, los cuales no saben leer y el mismo da intrucciones escritas, entonces considero que pedagogicamente no esta bien diseñado en este aspecto, sin embargo si el mismo trae instrucciones habladas podrìa darse la calificacion total, pero tambien habria que valorar el tipo de lenguaje que utiliza el mismo porque recordemos que es para niños de edad preescolar.
Sayleen V.
Hola Sayleen
Aprecio tu comentario.
Revisando lo que mencionas, en el cuadro olvidé pasar una línea para separar el título que dice PEDAGOGIA de los criterios a calificar y por eso se confunde la calificación del primer criterio con el título...
Gracias por la observación.
Annia:
Más claro no puede estar. Me gustó mucho el video que subió a Youtube con la explicación de cada compromiso o discapacidad que estamos estudiando. Excelente!!!!
Solo una recomendación, hizo falta la bibliografía de su trabajo y así le quedaría más completo.
La felicito compañera por todas las herramientas que usted usa para trabajar, las ha demostrado en este blog.
Comparto con usted la frase que puso al final de su trabajo: con las nuevas tecnologías y la ayuda de Dios y de los educadores, estas personas saldrán adelante. Me quedaré con este hermoso pensamiento esta mañana y seguiré adelante!!!! Gracias por sus aportes.
Bendiciones,
Gabriela S
Gracias Gabriela por tus comentarios. Si es cierto, no he colocado la bibliografia porque lo hice en la síntesis escrita... El vídeo lo hice como complemento, pero siempre es bueno agregarla,tienes razón.
Saludos,
anny
Excelente compañera,
El resumen que haces de todo y sobre todo la forma amena con imagenes y sonido.
Definitivamente que como educadores debemos implementar todas estas recomendaciones que das, en cuanto al acomodamiento en el aula y en cuanto nuestra actitud hacia personas con dificultades ya sea motoras, visuales, auditivas o cognitiva.
Excelente compañera,
El resumen que haces de todo y sobre todo la forma amena con imagenes y sonido.
Definitivamente que como educadores debemos implementar todas estas recomendaciones que das, en cuanto al acomodamiento en el aula y en cuanto nuestra actitud hacia personas con dificultades ya sea motoras, visuales, auditivas o cognitiva.
Muchas Gracias Annia por presentarnos un trabajo lleno de calidad. Le expuse anteriormente que el video me había parecido excelente y ahora la síntesis de su trabajo no deja la menor duda del manejo del tema que estamos desarrollando.
Queda muy explicado para cualquier persona las características de los diferentes compromisos y también que pueden hacer los educadores con estas situaciones en el aula, ese apartado me pareció muy importante y creo que lo usaré cuando lo necesite.
Saludos,
Gabiela S
Excelente video compañera Annia verdaderamente resumen lo analizado en este tema sobre las diferentes NEE.
Los docentes debemos ser así muy creativos, innovadores e interesados por los trabajos que hacemos pues de no serlo mejor debemos buscar otra profesión.
Gracias compañera por tu aporte
Marjorie Abarca Fuentes
Excelente blog y material que presentan compañeros.
el software de caracol para el compromiso visual me llamó mucho la atención por ser inclusivo e integrador en dónde los estudiantes que presenten NEE o no, pueden aprender bastante desde tempranas edades.
también el material de la compañera Annia es muy creativo y muy útil para recomendarlo cuando se necesite la información presentada :)
Annia, la propuesta me parece muy bena, tomaste en cuenta muchos aspectos de importancia para el docente, el estudiante, la institución y la comunidad. Me parece importante donde mencionas en las actividades formar un comité de docentes ciberneticos, ya que en este no solo se deben involucrar a los docentes del área de informática, sino a todos los demás, y esto será una forma de introducirlos al mundo de las TIC´s.
Jennifer A.
Hola Jennifer, gracias por tomarte tu tiempo para leer mi propuesta, no importa que esté dirigida a una institución específica en realidad algunas ideas pueden servir para otras escuelas... Estuve leyendo tu propuesta en el blog, te hice un comentario al respecto pero no lo veo publicado, por aquello aprovecho para felicitarte y espero que lo puedas ver porque me quedó una duda.
Gracias
Annia
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